Размер шрифта Применить шрифт | Цветовая схема Изображения
Версия для слабовидящих

Последние новости

08.12.2017
Всероссийский смотр-конкурс школьных лесничеств
Подведены итоги Всероссийского заочного смотра-конкурса школьных лесничеств.
08.12.2017
Всероссийский смотр-конкурс школьных лесничеств
Подведены итоги Всероссийского заочного смотра-конкурса школьных лесничеств.
08.12.2017
День памяти Александра Невского
6 декабря - Единый день краеведения.

 

Это интересно

  • «Что переварили учителя, тем питаются ученики». - Карл Краус, австрийский писатель
  • Когда много учишься, то не только лицо, но и тело приобретает умное выражение. Фридрих Ницше
  • Слабость ума и (обратите внимание) характера многих учеников и взрослых людей зависит от того, что они знают все кое-как и ничего как следует. - А. Дистервег
  • Необразован тот, кто никогда не осмеливается признаться в том, что он чего-то не может или не знает. - Офмиллер

Введите ваш запрос для начала поиска.

"Горячая линия" по вопросам незаконных сборов денежных средств в общеобразовательных учреждениях Результаты независимой оценки качества оказания услуг организациями Детский телефон доверия
8-800-2000-122
Публичный доклад за 2017 год

Публичный доклад за 2017 год

  1. Информационная справка о школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение Новкинская основная общеобразовательная школа Камешковского района Владимирской области

     п. Новки ул. Ильича д. 14 тел. 6-21-19

     учредитель – Муниципальное образование Камешковский район

Сведения об учащихся:

учебный год

на начало года

на конец года

уч-ся школы I ступени

уч-ся школы II ступени

2011 - 2012

211

209

87

122

2012 - 2013

191

190

88

102

2013-2014

206

205

98

107

2014-2015

205

200

100

100

2015-2016

197

190

87

103

2016-2017

189

186

91

95

Наполняемость классов в 2016- 2017 учебном году:

Классы

Наполняемость

1

22

2

18

3

19

4

32

5

18

6

23

7

17

8

23

9

14

     Вывод: средняя наполняемость классов 1 уровня – 18 чел.

                                                                          2 уровня -  19  чел.

                              средняя наполняемость по школе    -  19 чел.

Классы-комплекты:  1 уровень - 5

                                          2 уровень - 5

                                          по школе - 10

Сведения о педагогических кадрах:

показатели

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-2017

всего учителей

из них:

с высшим образованием

со средним профессиональным

незаконченное высшее

имеют 1 кв. категорию

2 кв. кат.(соответствие)

высшую категорию

без категории

23 чел.

 

17 чел.- 77 %

4 чел.-18 %

1 чел.-4 %

14 чел.-61 %

4 чел.-17 %

3 чел.-13 %

2 чел.- 9 %

22 чел.

 

17 чел.- 77 %

4 чел.- 18 %

-

12 чел.- 55 %

3 чел.- 14 %

7 чел.- 32 %

-

 

20 чел.

 

17 чел.- 85 %

3 чел.- 15 %

-

13 чел.- 65 %

-

7 чел.- 35 %

-

 

20 чел.

 

17 чел.- 85 %

2 чел.- 10 %

1 чел. – 5 %

13 чел.- 65 %

-

7 чел.- 35 %

-

 

Учебно-материальная база:  школа расположена в 2-х зданиях. В здании №1 -классных комнат – 8, столовая, спортзал, лаборатория, библиотека; в здании № 2 -

     мастерская.

Сменность. Школа работает в 2 смены. 1 смена – с 8.00 до 13.40

                                                                         2 смена – с 13.00 до 17.40

  1. Анализ работы школы за 2016-2017 учебный год

Цель работы школы в 2016-2017 учебном году -  создание условий для формирования физически здоровой личности, с высоким чувством гражданской ответственности, способной к самоопределению и саморазвитию.

Школа имеет гражданско-патриотическое   и спортивное направление, так как:

- в настоящее время большое значение отводится обучению и воспитанию мыслящих людей, имеющих систему нравственных убеждений и волю, готовых и способных активно участвовать в развитии России, защите её национальных интересов, становлении гражданского самосознания;

- данные анкетирования о результативности направления: родители – за 95 %, учащиеся – за 93 %.

- наличие специалистов.

Результативность работы

2014-2015 учебный год

- 1 место в областном конкурсе воспитательных систем;

- 2 место в районном этапе областного конкурса эссе «Война глазами детей», посвященном 70-летию Победы в Великой Отечественной войне;

- 1 место в областном смотре-конкурсе инсценировок «Дети, пережившие войну» по произведениям А. Лиханова;

- 1 место в районном конкурсе исследовательских работ «Отечество»;

- 2 место в районном конкурсе музейных экспозиций «Малая наша земля»;

- 3 место в районном конкурсе театрализованных постановок по материалам школьного музея;

- грамота Департамента образования администрации Владимирской области за участие в областной акции «Электронный архив Победы»;

- 1 место команда девочек, 2 место – команда мальчиков в муниципальном этапе Всероссийского зимнего фестиваля школьников «Президентские спортивные игры» по лыжным гонкам;

- 1 место общекомандное в районном конкурсе «Безопасное колесо»;

- 2 общекомандное место в районных соревнованиях «Школа безопасности – 2014»

2015-2016 учебный год

- 1 место в районной спартакиаде школьников;

-  2 место в районных соревнованиях «Школа безопасности- 2016»;

-  3 место в областном и 5 место во всероссийском конкурсе исследовательских краеведческих работ «Отечество»;

-  1 место в виртуальной научно-практической конференции «Люблю тебя, мой край родной!»;

- 1 место в районном конкурсе «Детство цвета Дружбы»;

- 2 место в районном фестивале-конкурсе «Хоровод Дружбы».

- 1 место в районном и 3 в областном конкурсе  юных исследователей окружающей среды;

- 1 место в районном и 2 в областном конкурсе «Юннат»;

- 1 место в районной и 1  место в региональной научно-практической  конференции, посвященной 200-летию  Т.Ф.Осиповского

- 1   место  в областном и 2 во Всероссийском лесном юниорском конкурсе «Подрост»;

- 3 место в областном конкурсе лесоводов.

В соответствии с этим поставлены следующие задачи:

- воспитание у  учащихся гражданско-патриотического отношения к семье, школе, малой родине, России через урочную и внеурочную деятельность, работу школьного музея, исследовательскую работу;

- воспитание здорового образа жизни;

- развитие в каждом ребёнке образованной, гуманной, креативной личности с высоким чувством гражданской ответственности, самореализующейся через самоопределение, самопознание, саморазвитие.

2016-2017 учебный год

- 1 место в районном  конкурсе  «Лидер Камешковского района-2016»и участие в областном конкурсе

- 1 место в районном и 2 место в областном конкурсе «Отечество»

- 2 место в районном конкурсе «Знатоки истории»

- победители и призеры в районных спортивных соревнованиях

- 1 место в районном конкурсе «Безопасное колесо»

- 2 место в районном конкурсе «Школа безопасности»

- 1 место в районном конкурсе «Я – гражданин России»

2.1. Анализ уровня здоровья и формирования навыков здорового образа жизни.

 Работа по сохранению и укреплению здоровья проводилась по следующим направлениям:

Соблюдение норм и требований СанПиНов при организации учебно-воспитательного процесса (освещённость помещений; подбор парт в соответствии с ростом детей; соблюдение температурного режима). Все классы укомплектованы  школьной мебелью, которая требует замены.

Организация горячего питания. В школе были организованы завтраки и обеды для учащихся 1 - 2 смены.  С января 2017 года  изменились правила организации горячего питания. По итогам года  охвачены горячим питанием 165 чел. - 98 % (на 32 % больше, чем в прошлом году).  В 1-4 классах – 100 % (85 чел. - 97% -  2015-2016 уч. г.), в 5-9 кл. – 73 чел.- 77 % (50 чел. - 48%- 2015-2016 уч. г.). Двухразовое бесплатное питание предоставлялось детям-инвалидам (2 чел.).  Льготное питание было предоставлено 35 чел.

В данном учебном году прослеживалась положительная динамика в организации питания учащихся.

Физкультурно-оздоровительная  работа. В течение учебного года реализовывалась     программа по сохранению и укреплению здоровья учащихся школы.   Проводились  ежемесячные дни или уроки  здоровья, физкультпаузы на уроках, динамические паузы для учащихся 1 классов, ежедневные прогулки  учащихся 1 – 4 классов, школьные турслеты, походы, кружковая работа. Участвовали в районных спортивно-массовых мероприятиях: победители и призеры в легкоатлетическом кроссе, турслете «Школа безопасности». Шестой год по инициативе школы в поселке проводятся лыжные гонки в память учителя физкультуры С.А. Колпинского. В текущем учебном году третий раз был проведен легкоатлетический кросс  в память почетного гражданина поселка Новки Ю.И. Футермана. В данных соревнованиях принимали участие школы района.

 

Группы здоровья

 год

I группа

II группа

III группа

IV группа

 2016

122 – 64 %

24–  13%

43 – 22 %

1-0,5 %

2017

97 – 52 %

32 – 17 %

51 – 27 %

6 -3 %

2013

122 – 64 %

12 – 6 %

53 – 28 %

3 – 2 %

2014

114 - 55,6 %

26 - 12,7 %

65 – 31,7 %

-

2015

130- 65 %

21 – 10,5 %

43 – 21, 5 %

6 – 3 %

 

Уровень физической подготовленности учащихся (мониторинг)

 

высокий

выше среднего

средний

ниже среднего

низкий

2015-2016

8,3 %

9, 7 %

73,1 %

 6,9 %

2,1 %

2016-2017

20,5 %

14,2 %

61,4 %

2,4 %

1,6 %

2012-2013

16 %

33 %

49 %

2 %

-

2013-2014

18%

41 %

36 %

4 %

0,7 %

2014-2015

19,9 %

39,7 %

35,8 %

4,6 %

-

 

Занятость учащихся в каникулярное  время. В течение учебного года в период каникул   при школе  работал  лагерь «Бригантина»

 

2014-2015 учебный год

2015-2016 учебный год

2016 – 2017 учебный год

осень – 25 чел.

25

40

зима – 20 чел.- декабрь,

            15 чел. -февраль

32

-

40

15

весна – 25 чел.

30

40

лето (июнь) – 40 чел.

42

45

 Трудоустроены на базе школы:

2014-2015 учебный год

2015-2016 учебный год

2016-2017 учебный год

май – 18 чел. (9 класс)

май – 0 чел.

май – 0 чел.

июнь – 17 чел. (8 класс)

июнь -17 чел.

июнь – 21 чел.

 

Работа  социально-психологической  службы осуществлялась по следующим направлениям:

изучение  культурно-бытовых отношений  учащихся  в семье;

определение центров  социально-культурных влияний  на  учащихся  в микрорайоне  школы;

выявление  и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной  защите, опеке;

индивидуальное консультирование  учащихся, родителей, педагогов;

выявление  неблагополучных и неполных семей;

оказание  психологической  поддержки; осуществление  необходимой  диагностической работы;

организация  проведения  психологических тренингов, семинаров и консультаций  в среде  школы.

 Медицинское  обслуживание. Школа не имеет медицинского работника. Медицинское  обслуживание  учащихся, работников  школы осуществляется  Брызгаловской врачебной  амбулаторией по договору. Организована служба медиации.

Рекомендации:

- всем педагогам соблюдать требования санитарных правил;

- контролировать посадку учащихся на уроке;

- своевременно отпускать учащихся на перемену.

2.2. Анализ результатов успеваемости

В течение года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого являлось отслеживание и анализ качества образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.

Основные параметры

I  четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

учебный год

Всего уч-ся на начало четверти (года):

189

 

188

 

188

 

186

 

189

 

- из школы I ступени

93

92

92

91

87

- из школы II ступени

96

96

96

95

96

Прибывшие

нет

нет

нет

1

Верейчук Д.-2

1

Выбывшие

1

Цветков В. - 1

нет

2

Фиохина Н.-8

Дрозд Р.- 3

1

Парфенов А. -2

4

На отлично:

5 – 3 %

4 – 2 %

6 – 4 %

8 – 5 %

7 – 4 %

- из школы I ступени

4 - 6 %

4 – 6 %

5 – 7 %

6 – 9 %

5 – 7 %

- из школы II ступени

1 - 1 %

-

1 – 1 %

2 – 2 %

2 – 2 %

С оценкой неудовлет-

ворительно

1- 0,6 %

Быля Д. – 5 (математика., русский язык.)

1- 0,6 %

 

1 – 0,6 %

1 – 0,6 %

1 – 0,6 %

Неаттестованные

нет

 

нет

нет

нет

нет

Всего на  «4» и «5»:

50 – 30 %

53 – 32 %

53 – 32 %

48 – 29 %

59 – 36 %

- из школы I ступени

19 – 27 %

24 – 34 %

24 – 34 %

24 – 35 %

27 – 39 %

- из школы II ступени

31 – 32 %

29 – 30 %

29 – 30 %

24 – 25 %

32 – 34 %

Всего с одной  «3»:

23 – 14 %

11 –7 %

12 – 7 %

18 – 11 %

9 – 5 %

- из школы I ступени

12 – 17 %

9 – 13 %

6 – 9 %

10 – 14 %

5 – 7 %

- из школы II ступени

12 – 13 %

2 – 2 %

6 – 6 %

8 – 8 %

4 – 4 %

Всего уч-ся на конец четверти (года):

188

2-9 кл. - 166

188

2-9 кл. - 166

186

2-9 кл. - 164

186

2-9 кл. - 164

186

2-9 кл. – 164

1-4 – 91

5-9 - 95

Качество знаний по сравнению с прошлым учебным годом (2015-2016 учебный год - 42 %) понизилось на 2 % и составило – 40 %. Резервом повышения качества обучения являются учащиеся, имеющие за год одну тройку. По итогам года  учащаяся 5 класса Быля Диана оставлена на повторное обучение.

 

Качество знаний по классам

класс

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

2

39 %

39 %

44 %

31 %

44 %

3

30 %

35 %

47 %

53 %

53 %

4 - а

24 %

37 %

25 %

31 %

31 %

4 - б

37 %

50 %

50 %

63 %

63 %

5

33 %

33 %

44 %

11 %

39 %

6

43 %

26 %

22 %

26 %

30 %

7

24 %

35 %

35 %

24 %

35 %

8

25 %

22 %

26 %

32 %

32 %

9

43 %

43 %

35 %

50 %

50 %

По сравнению с прошлым учебным годом снизилось качество знаний в 4-а классе на 16 % (47 %), в 5 классе на 8 % (47 %), в 6 классе на 5 % (35%), в 7 классе на 6 % (41 %); в 8 классе на 18 % (50 %) улучшились показатели в 3, 4-б и  9 классах.

 

 

Качество знаний по предметам за год

 

Предметы

5

6

7

8

9

Русский язык

53 %

52 %

41 %

50 %

50 %

Литература

100 %

74 %

76 %

82 %

79 %

Алгебра

58 %

48 %

47 %

54 %

57 %

Геометрия

-

-

47 %

50 %

57 %

История

67 %

53 %

36 %

57 %

57 %

Обществознание

72 %

66 %

47 %

57 %

79 %

Физика

-

-

53 %

54 %

57 %

Информатика и ИКТ

-

-

-

72 %

71 %

География

71 %

55 %

60 %

77 %

71 %

Биология

64 %

62 %

58 %

76 %

62 %

Химия

-

-

-

61 %

57 %

Английский яз.

41 %

62 %

35 %

40 %

69 %

Немецкий язык

-

85 %

-

90 %

100 %

Изо - Черчение

88 %

89 %

94 %

83 – 52 %

85 %

ОБЖ

64 %

78 %

53 %

50 %

57 %

Труды-дев/мал.

100 /100 %

100 /100 %

100/100 %

100 /100 %

-

ФЗК

94 %

91 %

100 %

100 %

100 %

Музыка

100 %

95 %

88 %

100 %

100 %

 

Предметы

2 класс

Судакова И.В.

3 класс

Соколова Н.Е.

4-а класс

Абрамова Ю.В.

4-б класс

Начарова В.А.

Русский язык

50 %

57 %

31 %

69 %

Чтение

72 %

78 %

75 %

87 %

Математика

55 %

73 %

56 %

69 %

Окруж. мир

61 %

68 %

50 %

75 %

Изо

100 %

100 %

75 %

93 %

Физкультура

100 %

84 %

100 %

100 %

Технология

100 %

100 %

93 %

87 %

Англ. язык

44 %

58 %

50 %

64 %

Немец.  язык

-

86 %

67 %

80 %

Музыка

100 %

100 %

81 %

100 %

Учащиеся 2 - 8 классов прошли промежуточную аттестацию и переведены в следующий класс (приложение).

При проведении государственной итоговой аттестации учащихся 9 класса школа руководствовалась нормативно-правовыми документами, разработанными Министерством образования РФ, департаментом образования и управлением образования. Для учителей, учащихся и родителей была проведена информационно-разъяснительная работа, оформлен стенд в соответствии с инструкцией.

Результаты  государственной итоговой аттестации в  форме ОГЭ

 

Предмет

Кол-во уч-ся

из них

«5»

«4»

«3»

«2»

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

Математика

14

5

35,7

5

35,7

4

28,6

-

-

Русский язык

14

5

35,7

3

21,4

5

35,7

1

7,1

Качество знаний по математике в школе составило – 71,4 %, в районе 39,8 % (в области – 53,0 %) (2016 год - 40,8 %, 2015 год- 37,3 %, 2014 год – 29,9 %). Средняя оценка экзаменационной работы по математике в районе – 3,4 (2016, 2015 год - 3,4), в школе – 4,1 (в области – 3,6).

Качество знаний по русскому языку в школе составило – 57,1 % (2016 год - 66,7 %.) На «4-5» экзаменационную работу в районе выполнили 53,4% учащихся (2016 год – 56,5 %, 2015 год – 57,6%, 2014 год – 74,2%). Средняя оценка по русскому языку в школе - 3,9 (соответствует областному показателю), в районе 3,7.

Все экзамены на «4» и «5» сдали 7 человек (50 %) (2016 год: 8 человек - 32 %). Галиев Данил и Карцева Арина все экзамены сдали на «отлично». Кузнецов Егор, Игнатьев Никита, Рябов Илья, Ябарова Владислава, Якунькова Анастасия сдали экзамены без троек. Пересдавал экзамен по русскому языку  в форме ОГЭ Машилов Семен, по обществознанию Авдошкин Владислав. Для сдачи гиа в форме ОГЭ учащиеся выбрали обществознание, географию, физику и биологию.

  Результаты экзаменов по выбору учащихся

 

Предмет

Количество выбравших экзамен

Количество уч-ся, сдавших экзамен на

«5»

«4»

«3»

«2»

Физика

7 – 50 %

2 – 28,5 %

4 – 57,1 %

1 – 14,2 %

-

Биология

2 – 14 %

-

-

2 - 100 %

-

Обществознание

9 – 64 %

1 – 11,1 %

6 – 66,6 %

1 – 11,1 %

1 – 11,1 %

География

10- 71 %

3 – 30 %

5 – 50 %

2 – 20 %

-

Лучшее качество подготовки выпускников в районе отмечается в нашей школе по физике (85,6 %), географии (80 %), обществознанию (77,7 %).

 Выше районных показателей средний балл по физике – 4,1 (в районе – 3,9) – (2016 год - 3,8; в районе – 3,4),  географии – 4,1 (в районе – 3,6) - (2016 год - 3,5; в районе – 3,1), обществознанию – 3,9 (в районе – 3,5) – (2016 год - 3,4; в районе - 3,0). Выше областных показателей (средний балл и качество знаний) результаты экзаменов в нашей школе по математике, физике, географии и обществознанию.

Выводы и рекомендации

  1. Качество знаний в школе за учебный год составило 40 %. Прослеживается отрицательная динамика. Взять на внутришкольный контроль вопрос качества знаний в 2017-2018 уч.г.
  2. Резервом повышения качества обучения являются учащиеся, имеющие за год одну тройку.
  3. В текущем учебном году 1 человек оставлен на повторное обучение
  4. Все учащиеся 9 класса получили аттестаты об основном общем образовании.
  5. Промежуточная и итоговая аттестация проведены в соответствии с регламентирующими документами в соответствующие сроки.
  6. Снизилось количество учащихся, получивших на экзаменах двойки.
  7. На методических объединениях учителей проанализировать результаты успеваемости учащихся за учебный год и итоговой аттестации.

2.3.Анализ годовой промежуточной аттестации

Цель: получить объективную оценку об уровне освоения обучающимися учебных программ по общеобразовательным предметам учебного плана.

Промежуточная аттестация обучающихся 2-8 классов МОУ Новкинская ООШ была проведена в соответствии с Положением о проведении промежуточной аттестации обучающихся. Годовая промежуточная аттестация проводилась в следующих формах: контрольные работы, диктанты, тестовые работы в формате ОГЭ. Весь экзаменационный материал прошел внутришкольную экспертизу на заседаниях методических объединений учителей и был утвержден директором школы. Годовая промежуточная аттестация проводилась по всем предметам учебного плана.

Итоги годовой промежуточной аттестации

Класс

Предмет

«5»

«4»

«3»

«2»

Степень обучен-ности

Качест-во знаний

Учитель

2

Русский язык

2

9

6

0

71 %

65 %

Судакова И.В.

 

 

 

 

 

 

Шевень М.В.

Математика

2

9

6

0

71 %

65 %

Литерат. чтение

8

4

5

0

73 %

71 %

Окружающий мир

6

7

3

0

72 %

75 %

Английский язык

2

3

7

0

43 %

25 %

Технология

5

11

1

0

73 %

71 %

Изо

5

11

0

0

75 %

100 %

Музыка

7

8

2

0

76 %

88 %

Физкультура

8

6

2

0

79 %

88 %

3

Русский язык

3

9

5

0

62 %

70 %

Соколова Н.Е.

 

 

 

 

 

 

 

Шевень М.В.

Математика

0

12

6

0

55 %

66 %

Окружающий мир

2

9

7

0

57 %

61 %

Литерат. чтение

0

13

3

0

52 %

72 %

Немецкий язык

2

3

2

0

66 %

70 %

Английский язык

4

4

4

0

67 %

66 %

Технология

0

9

9

0

50 %

50 %

Изо

4

7

6

0

63 %

65 %

Музыка

5

6

8

0

58 %

62 %

Физкультура

5

7

6

0

65 %

67 %

5

Литература   

4

9

4

0

66 %

76 %

Кирпичникова С.А.

Русский язык

4

5

7

1

58 %

53 %

Кирпичникова С.А.

Математика

2

4

11

0

50 %

36 %

Ващенко И.В.

Английский язык

3

5

9

0

56 %

41 %

Сторожева И.А.

История

4

7

4

2

60 %

65 %

Ивченко С.Н.

Обществознание

5

5

7

0

63 %

59 %

Ивченко С.Н.

География

3

8

6

0

60 %

65 %

Кузнецова А.В.

Биология

0

7

8

2

45 %

41 %

Матвиенко Т.А.

Обж

1

9

5

0

57 %

67 %

Комарова Е.С.

Изо

4

9

4

0

66 %

76 %

Курганская Л.А.

Технология (дев.)

1

4

3

0

58 %

63 %

Лойко А.В.

Технология (мал.)

5

0

0

0

100 %

100 %

Полковников О.А.

Фзк

5

11

1

0

73 %

94 %

Стеклова И.С.

Музыка

3

8

6

0

58 %

61 %

Шевень М.В.

6

Русский язык

2

6

11

0

52 %

42 %

Захарова Ю.Ю.

Литература

5

10

6

0

65 %

71 %

Захарова Ю.Ю.

Математика

4

5

12

0

55 %

43 %

Ващенко И.В.

Английский язык

3

6

14

0

64 %

62 %

Сторожева И.А.

Немецкий язык

1

3

6

0

51 %

40 %

Полковников О.А.

История

1

12

9

0

54 %

59 %

Курганская Л.А.

Обществознание

3

7

13

0

53 %

44 %

Курганская Л.А.

География

3

6

13

0

52 %

41 %

Ващенко И.В.

Биология

4

11

6

0

63 %

71 %

Матвиенко Т.А.

Обж

1

16

6

0

58 %

74 %

Комарова Е.С.

Музыка

1

11

11

0

52 %

52 %

Шевень М.В.

Изо

3

14

6

0

61 %

74 %

Курганская Л.А.

Фзк

9

11

2

0

76 %

91 %

Стеклова И.С.

Технология (дев.)

2

5

8

0

54 %

47 %

Лойко А.В.

Технология (мал.)

6

2

0

0

91 %

80 %

Полковников О.А.

7

Русский язык

2

6

9

0

53 %

47 %

Кирпичникова С.А.

Литература

0

5

11

0

45 %

31 %

Кирпичникова С.А.

Алгебра

1

6

10

0

50 %

40 %

Ващенко И.В.

Геометрия

3

6

8

0

57 %

53 %

Ващенко И.В.

Английский язык

1

5

11

0

48 %

35 %

Сторожева И.А.

История

1

4

12

0

46 %

30 %

Курганская Л.А.

Обществознание

1

5

9

0

50 %

40 %

Курганская Л.А.

География

0

9

5

0

54 %

64 %

Ващенко И.В.

Биология

3

7

6

0

60 %

63 %

Матвиенко Т.А.

Обж

0

2

14

0

40 %

13 %

Комарова Е.С.

Музыка

3

8

6

0

60 %

64 %

Шевень М.В.

Физика

2

6

6

0

57 %

57 %

Кузнецова О.А.

Изо

3

11

1

0

69 %

93 %

Курганская Л.А.

Фзк

6

11

0

0

74 %

100 %

Стеклова И.С.

Технология (дев.)

1

2

4

0

53 %

43 %

Лойко А.В.

Технология (мал.)

0

5

5

0

50 %

50 %

Полковников О.А.

8

Русский язык

1

7

13

0

48 %

38 %

Кирпичникова С.А.

Литература

1

8

11

0

50 %

45 %

Кирпичникова С.А.

Алгебра

0

12

6

3

54 %

57 %

Ващенко И.В.

Геометрия

1

9

8

3

48 %

48 %

Ващенко И.В.

Английский язык

3

2

5

0

61 %

50 %

Сторожева И.А.

Немецкий язык

0

7

3

0

56 %

70 %

Полковников О.А.

История

2

9

8

0

56 %

58 %

Ивченко С.Н.

Обществознание

0

12

8

0

53 %

60 %

Ивченко С.Н.

География

2

10

9

0

55 %

57 %

Ващенко И.В.

Биология

2

7

11

0

52 %

45 %

Матвиенко Т.А.

Химия

2

9

10

0

54 %

52 %

Матвиенко Т.А.

Физика

0

9

11

0

46 %

45 %

Кузнецова О.А.

Обж

2

10

8

0

56 %

60 %

Комарова Е.С.

Изо

4

13

5

0

64 %

77 %

Курганская Л.А.

Фзк

6

15

0

0

74 %

100 %

Стеклова И.С.

Информатика и ИКТ

1

9

9

0

53 %

53 %

Кузнецова О.А.

Технология (дев.)

4

9

2

0

70 %

86 %

Лойко А.В.

Технология (мал.)

5

0

0

0

100 %

100 %

Полковников О.А.

Все обучающиеся 2 - 8 классов прошли годовую промежуточную аттестацию. Учащиеся, получившие двойки, повторно прошли промежуточную аттестацию по данным предметам.  Низкий уровень качества выполнения годовой промежуточной аттестации показали учащиеся 2 класса по английскому языку (25 %); 5 класса по математике (36 %), английскому языку (41 %) и биологии (41%); 6 класса по немецкому языку (40 %), русскому языку (42 %), обществознанию (44 %), географии (41 %); 7 класса по русскому языку (47 %), литературе (31 %), алгебре (40 %), английскому языку (35 %), обж (13 %), обществознанию (40 %), истории (30 %), технологии (дев.) (43 %); 8 класса по русскому языку (38 %), литературе (45 %), геометрии (48 %), биологии (45 %), физике (45 %). Низкий уровень обученности во 2 классе по английскому языку (43 %), в 5 классе по биологии (45 %), в 7 классе по литературе (45 %), обж (40 %).

Средний показатель качества выполнения контрольных работ

на годовой промежуточной аттестации по классам

Учебный

год

2 класс

3

класс

3-а класс

3-б класс

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

По школе

2015-2016

66 %

-

81 %

80 %

61 %

48 %

56 %

66 %

65 %

2016-2017

72 %

65 %

-

-

64 %

59 %

49 %

61 %

62 %

Из данной таблицы видно, что средний уровень качества выполнения работ на промежуточной аттестации ниже среднего показателя по школе в 6, 7, 8 классах.

Выводы

  1. По результатам промежуточной аттестации все учащиеся школы освоили учебные программы по общеобразовательным предметам учебного плана.
  2. Средний качественный показатель по школе составил 62 %.
  3. По сравнению с результатами промежуточной аттестации за прошлый учебный год в этом учебном году:

- снизился средний качественный показатель знаний учащихся в 3, 5 классах;

- низкий качественный показатель знаний учащихся в 6, 7 классах.

  1. Основной акцент проведения промежуточной аттестации сделан на подготовку учащихся 2-8 классов к государственной итоговой аттестации.

Рекомендации

  1. Учителям-предметникам осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предметов, курсов, дисциплин в соответствии с утвержденной рабочей программой.
  2. Развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности.
  3. Применять педагогически обоснованные формы и методы обучения, обеспечивающие высокое качество образования.

2.4. Анализ методической работы

 Методическая работа, её содержание, структуры, формы

  1. Изменения в содержании и формах методической работы и её эффективность.

 

Обновление содержания

Формы методической работы

Эффективность

1. Исследовательская деятельность школьников как средство познавательного развития

теоретический семинар

 

- расширение теоретических знаний

 

2.  Формирование российской гражданской идентичности в рамках ФГОС

теоретический семинар

 

- расширение теоретических знаний

 

3. Исследовательская деятельность школьников как одно из направлений работы учителя

 

педагогический совет в форме групповой работы, мастер-классов

 

- открытые уроки на уровне школы;

- разработка требований к написанию исследовательских работ;

- победители и призеры районных и областных конкурсов исследовательских работ

4. Система взаимодействия школы и социума при формировании российской гражданской идентичности школьника

педагогический совет

в форме групповой работы, мастер-классов

 

- разработка программы деятельности ДШО «Малый уголок великой России»;

- реализация проекта «Камешковский край: знай, люби и охраняй» (I место в районной акции «Я- гражданин России»

 

5. МО учителей начальных классов

- Формирование метапредметных результатов при работе с информацией

- Исследовательская деятельность как средство развития интеллектуально-творческого потенциала младших школьников

- Теоретические основы и практическая направленность организации конкурсных уроков

 

неделя начальных классов, открытые уроки, круглый стол

 

- пополнение банка разработок технологических карт уроков;

методические рекомендации по написанию исследовательской работы;

- призеры областной олимпиады младших школьников по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру (4 человека):

- призовые места в районном и областном конкурсе «Я- исследователь»

 

6. МО учителей естественно-математического цикла

- Анализ работы МО. Планирование работы. Анализ ГИА.

- Современный урок в рамках ФГОС.

- Учебно-исследовательская деятельность учащихся как модель педагогической технологии.

- Преемственность в обучении на всех уровнях при переходе на ФГОС.

- Панорама опыта педагога

 

открытые уроки, мастер-класс, круглый стол, практикум

 

- районные МО учителей химии, физики и технологии на базе школы, открытые уроки;

- банк экзаменационных материалов для переводной  аттестации;

- победители и призеры районных олимпиад по математике, географии, физике, биологии и химии;

- II место в районных соревнованиях «Школа безопасности»;

участие в IY областном слете учителей географии (мастер-класс);

- призеры районного конкурса «Современный урок в логике деятельностного подхода»;

- участие в региональном конкурсе методических разработок «Современный урок: формирование понятий»

 

7. МО учителей гуманитарно-эстетического цикла

- Совершенствование исследовательских навыков учащихся через работу с неадаптированным текстом..

- Формирование у учащихся потребности в новых знаниях.

- Подготовка учащихся к ОГЭ. Интегрированный и метапредметный урок по ФГОС.

- Обмен опытом по использованию современных образовательных технологий в учебной деятельности

круглый стол, обмен опытом, открытые уроки, мастер-класс

 

- банк экзаменационных материалов для промежуточной  аттестации;

-  победители и призеры районных олимпиад по  обществознанию, литературе;

- III место в районном конкурсе творческих работ на военно-патриотическую тематику

- I и II места в районном конкурсе «Когда дети поют», посвященному Году экологии;

- II место в районном конкурсе чтецов

- II место в районном конкурсе знатоков истории;

- участие в межрегиональном конкурсе военно-патриотической песни «Песня в солдатской шинели»;

- сертификат участника регионального конкурса «Музыкальная карусель» в номинации «Методическая разработка»

8. МО классных руководителей

- Планирование работы. Социальное партнерство в формировании личности школьников.

- Формирование экологической культуры школьников.

- Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на личность ученика.

- Взаимодействие семьи и школы по формированию нравственной культуры

круглый стол, семинар, обмен опытом, 

творческий отчет, портфолио классного руководителя

 

- методические рекомендации  «Портфолио классного руководителя»;

- участие в районном конкурсе «Самый классный классный» (2 чел.)

9. Деятельность школьного научного общества «Эрудит»

 

лекции, практикум, исследования, экскурсии, школьная научно-практическая конференция,

школьные предметные чтения в рамках тематических декад

- I место в районном конкурсе и II место в областном конкурсе «Юннат-2017»;

- публикация в сборнике тезисов опытнических работ участников областного конкурса «Юннат-2017» (ВИРО) «Земля в твоих ладонях»;

- публикация в сборнике тезисов исследовательских работ участников областного конкурса «Юные исследователи окружающей среды 2016» (ВИРО) «Первые шаги в экологии»;

- публикация в сборнике тезисов исследовательских работ и практических природоохранных проектов участников областного юниорского лесного конкурса «Подрост 2016» «Сохраним зеленый мир владимирских лесов»;

- I место в районном конкурсе и I место в областном  конкурсе юных исследователей окружающей среды;

- I  место в районном конкурсе и II место в областном конкурсе исследовательских работ «Отечество»;

- I  место, II место в районном конкурсе исследовательских работ «Отечество»;

- дипломант  всероссийского конкурса исследовательских работ «Отечество»;

- I место в районной и III место в региональной научно-практической конференции школьников, посвященной 160 – летию со дня рождения И.И. Александрова;

- V место в областном конкурсе «Подрост»;

- победители и призеры районного конкурса «Вектор познания»;

- победитель и призер районного и призер областного конкурса «Я – исследователь»;

 - победители и призеры муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по предметам.

 

  1. Научно-методическая поддержка педагогов

Методические рекомендации:

- буклет – памятка для родителей «А ты готов учиться в среднем звене?!»

- буклет « Для будущих первоклассников»

Исследовательские работы:

- брошюра «Оценка эффективности содержания коровы в личном подсобном хозяйстве»

- брошюра «Влияние обрезки лука-севка на показатели листьев и побегов лука разных сортов»

- брошюра «Решение арифметических задач: арифметический или алгебраический метод?»

- брошюра «Изучение возможности выращивания садовых ягод в осеннее-зимний период в домашних условиях»

- брошюра «Из истории создания уличных отрядов в школе № 5 станции Новки Горьковской железной дороги в 60-е гг. XX века»

- брошюра «Организация исследовательской деятельности в начальной школе» (из опыта работы)

- брошюра «Изучение памятников природы «Патакинская березовая роща» и «Крутой берег реки Клязьма»

- брошюра «Исследование методов измерения ускорения свободного падения»

- брошюра «Русская изба»

Методические пособия

-   брошюра «Эколого-познавательные маршруты Камешковского района. Загадочное царство болот»;

- брошюра «По заповедным дорожкам Камешковского края»» (для школ района)

Электронный путеводитель

- «ООПТ Камешковского района» (для школ района)

Участие в конференциях, мероприятиях

Мероприятия

Тема

Кол-во участ-ников

Победители, лауреаты и т.д.

(указать ФИО, место)

Всероссийские

 

 

- Всероссийский мастер-класс «Использование словарей в образовательном процессе, в том числе двуязычных» в рамках всероссийского мероприятия «День словаря»  федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016-2020 гг.

 

- Конкурс – акция «Всероссийский заповедный урок. Заповедные острова. Сохраняя будущее»

7

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

Богомолова Л.В., Кирпичникова С.А.,

Абрамова Ю.В.,

Соколова Н.Е.,

Хохлова О.А.,

Начарова В.А.,

Судакова И.В. – сертификат участника

 

Абрамова Ю.В.- диплом

 

Областные

 

 

 

- Региональный конкурс методических разработок «Современный урок: формирование понятий»

- IY областной слет учителей географии «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса преподавания географии в условиях внедрения ФГОС»

- Конкурс «Я исследователь»

1

 

 

1

 

 

 

 

1

Кузнецова О.А. - сертификат участника

 

Кузнецова А. В. - сертификат участника

 

 

 

Хохлова О.- призер

 

Районные

 

 

 

- Муниципальный конкурс конспектов (технологических карт) уроков   математики, физики, информатики «Современный урок в логике деятельностного подхода»

- Районная экологическая конференция

- Конкурс «Я- исследователь»

 

- Конкурс педагогических рекламных проспектов по исследовательской деятельности

- Районный сетевой библиокешинг « В лабиринте книжных чудес»

 

2

 

 

 

 

4

 

2

 

1

 

 

2

Кузнецова О.А. - II место Ващенко И.В. – II место

 

 

 

 

 

Хохлова О.А. – победитель

Абрамова Ю.В. – лауреат

Абрамова Ю.В. – лауреат

 

 

Абрамова Ю.В.

Кирпичникова С.А. -участие

Участие в национальном проекте «Образование» - нет

Учебный год

Школы

Педагоги

Победители

Лауреаты

Победители

Лауреаты

2010-2011

-

-

-

-

2011-2012

-

-

-

-

2012-2013

-

-

-

-

2013-2014

-

-

-

-

2014-2015

-

-

-

-

2015-2016

-

-

-

-

2016-2017

 

 

 

 

 Изучение педагогического опыта

  1. Изучение и обобщение педагогического опыта в 2016-2017 учебном году

 

 

Адрес размещения

Тема

Опыт, обобщенный ОУ на муниципальном уровне

муниципальный банк данных

 

Лойко А.В. - «Развитие творческой активности учащихся на уроках технологии через проектную деятельность»

Опыт, обобщенный на уровне области и помещенный в компьютерный банк ВИПКРО

-

-

Количество публикаций с представленным опытом

-

 

 

-

  1. Способы распространения значимого педагогического опыта

Богомолова Л.В. – открытый урок для библиотекарей района «Мы с книгой открываем мир природы» в рамках экологического марафона.

Кузнецова А.В.: мастер-класс «Исследовательская деятельность школьников в ходе экологических экспедиций по изучению ООПТ» на IY областном слете учителей географии «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса преподавания географии в условиях внедрения ФГОС»;

- статья «Проект «По экологической тропе»» в сборнике ВИРО «Актуальные вопросы экологического и биологического образования: Материалы III межрегиональной научно-практической конференции»;

- открытый урок по химии в 9 классе для районного МО учителей химии;

-  «Образовательный туризм – новые возможности обучения» - отчет творческой группы района;

- выступление на районной экологической конференции «Возможности развития экологического туризма в Камешковском районе»

Кузнецова О.А.: Статья «Физические исследования в экологических экспедициях» в сборнике ВИРО «Актуальные вопросы экологического и биологического образования: Материалы III межрегиональной научно-практической конференции»;

- открытый урок физики в 9 классе (урок-исследование) для районного МО учителей физики;

- выступление «Работа с одарёнными детьми в условиях реализации ФГОС» на районном МО учителей математики

  1. Опыт, предлагаемый по обобщению в 2017-2018 учебном году

ФИО

Тема

Адрес размещения

Шевень М.В.

 

Курганская Л.А.

 

 

Абрамова Ю.В.

 

 

- Исполнительская деятельность ребенка вне урока

- Повышение мотивации обучения изо путем применения индивидуального творчества в проектной деятельности

- Дистанционное обучение как одна из форм эффективной подготовки учащихся к всероссийским проверочным работам

муниципальный банк данных

муниципальный банк данных

 

муниципальный банк данных

 

 Инновационная работа 

Наличие  инновационных площадок

ОУ

Тема

(ФИО руководителя)

Статус площадки, год открытия

муниципальная

областная

МОУ Новкинская ООШ

Кузнецова Алла Васильевна

Тема – Практики формирования российской гражданской идентичности через взаимодействие с общественными институтами.

-

2015 год

Опорная ОО при лаборатории современных педагогических проблем ВИРО по теме «Модели формирования российской гражданской идентичности на основе взаимодействия образовательной организации и социума».

 

Наличие  успешного опыта дистанционного обучения детей (для школ)

Образовательная организация

Реализуемые программы (общего, дополнительного образования): предметы, дисциплины, темы курсовой подготовки, возраст обучающихся

Количество обучающихся (данной ОО и других ОО)

Методическое сопровождение внедрения дистанционного обучения

Проблемы в развитии дистанционного обучения

1

Электронный образовательный ресурс на базе СОШ №1 г.Камешково

Подготовка к ВПР 4 класс по русскому языку

 

Подготовка к ВПР 4 класс по математике

11чел

 

 

13 чел.

Программа по подготовке к ВПР

Нехватка технического ресурса, методических рекомендаций к подготовке ВПР

 

Участие в работе сетевых сообществ:

ФИО

Сетевое сообщество

Адрес размещения

 

Кузнецова О.А.

 

Кузнецова А.В.

 

СторожеваИ.А.

 

Шевень М.В.

 

Судакова И.В.

 

Судакова И.В.

 

 

Абрамова Ю.В.

 

Абрамова Ю.В.

 

Абрамова Ю.В.

 

 

Абрамова Ю.В.

 

Сообщество учителей физики Владимирской области

Сетевое сообщество учителей биологии Владимирской области

Сетевое сообщество учителей

английского языка

Сетевое сообщество учителей

музыки

Сетевое сообщество «Педагог 21 века»

Дистанционный образовательный портал "Продленка»

Сетевое сообщество «Про школу»

Сетевое сообщество «Проект Кругозор»

Сетевое сообщество учителей начальных классов

 

Современный учительский портал

http://wiki.vladimir.i-edu.ru

 

http://wiki.vladimir.i-edu.ru

 

 

http://englishteachers.ru

 

http://proshkolu.ru

 

http://pedagog21wek1.ucoz.ru

www.prodlenka.org

http://www.proshkolu.ru/user/madamabramova/image/http://konkurs-krugozor.ru/userpanel/listbids.php

www.wiki.vladimir

http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title

=Участник:ЮляАбрамова

http://easyen.ru/index/8-20621

 

Основные выявленные дефициты профессиональной компетентности  педагогических и руководящих кадров

Категория

Тема, направление

Директора и заместители директора

 

Руководители МО

 

Педагоги

Участие одних и тех же педагогов в конкурсах различных уровней

 

2.5. Анализ инновационной работы за 2016-2017

Название инновации

Предмет

Класс

Индикативный показатель в сравнении с прошлым учебным годом

2015-2016

2016-2017

В содержании образования

 

1. Освоение учебников нового поколения:

- Литература (авторы В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин)

 

 

 

литература

 

 

 

7 класс

 

 

 

 

- качество знаний:

6 класс- 59 %;

- уровень умственного развития: выше среднего – 18 %, средний – 52 %, ниже среднего – 18 %, низкий – 12 %

 

 

 

- качество знаний:

7 класс- 76 %;

- уровень умственного развития: средний – 53 %, ниже среднего – 33 %, низкий – 14 %

- География

(автор А.А. Летягин)

география

6 класс

- качество знаний – 5 класс - 83 %

- уровень умственного развития: высокий – 10 %, выше среднего – 5 %, средний – 40 %, ниже среднего – 25 %, низкий – 20 %

- качество знаний:

6 класс- 55 %;

- уровень умственного развития: выше среднего – 9 %, средний – 60 %, ниже среднего – 18 %, низкий – 13 %

- Биология

(автор В.В. Пасечник)

биология

6 класс

- качество знаний – 5 класс - 73 %

- уровень умственного развития: высокий – 10 %, выше среднего – 5 %, средний – 40 %, ниже среднего – 25 %, низкий – 20 %

- качество знаний:

6 класс- 62 %;

- уровень умственного развития: выше среднего – 9 %, средний – 60 %, ниже среднего – 18 %, низкий – 13 %

- Обществознание

(автор  Л.Н. Боголюбов)

общество-знание

6 класс

- качество знаний –5 класс -  69 %

- уровень умственного развития: высокий – 10 %, выше среднего – 5 %, средний – 40 %, ниже среднего – 25 %, низкий – 20 %

- качество знаний:

6 класс- 66 %;

- уровень умственного развития: выше среднего – 9 %, средний – 60 %, ниже среднего – 18 %, низкий – 13 %

- История России с древнейших времен до XVI века (авторы И.Л. Андреев, И.Н. Фёдоров)

история

6 класс

- качество знаний:6 класс- 53 %;

- уровень умственного развития: выше среднего – 9 %, средний – 60 %, ниже среднего – 18 %, низкий – 13 %

- Технология. Индустриальные технологии (авторы А.Д. Тищенко, В.Д. Симоненко)

технология

6 класс

- качество знаний:

6 класс- 100 %;

- уровень умственного развития: выше среднего – 9 %, средний – 60 %, ниже среднего – 18 %, низкий – 13 %

- Технология. Технологии ведения дома (авторы Н.В. Синица, В.Д. Симоненко)

технология

6 класс

- качество знаний:

6 класс- 100 %;

- уровень умственного развития: выше среднего – 9 %, средний – 60 %, ниже среднего – 18 %, низкий – 13 %;

- I-II места в районном конкурсе «Зеркало природы» в номинациях «Овощеводство» и «Плодоводство»

2. Апробация ФГОС второго поколения в основной школе

все предметы

6 класс

- качество знаний: 5 класс – 39 %;

6 класс- 30 % (2015-2016 уч.год – 35 % - 5 класс)

- уровень умственного развития:

 выше среднего – 9 %, средний – 60 %, ниже среднего – 18 %, низкий – 13 %;

- уровень учебной мотивации: высокий – 33 %, средний – 25 %, низкий – 42 %;

- уровень нравственной воспитанности: высокий – 46 %, средний – 37 %, низкий – 17 %;

призер районной олимпиады по математике– 1 человек;

-  I-II места в районном конкурсе «Зеркало природы» в номинациях «Овощеводство» и «Плодоводство»

- III место в районном конкурсе сочинений на военно-патриотическую тематику;

- I место в районном конкурсе «Зеленая планета»;

- I место в районном конкурсе «Безопасное колесо»;

- II место в районных соревнованиях «Школа безопасности»;

- I место в областном конкурсе «Лучший читатель года»

2. Организация внеурочной деятельности в начальной школе:

-спортивно-оздоровительное направление «Разговор о правильном питании» (авторы М.М. Безруких, А.Г. Макеева, Т.А. Филиппова)

 

 

 

 

 

 

1-2 классы

 

 

 

 

 

- формирование социально, физически и психически здорового человека, мотивации к сохранению и укреплению здоровья;

- участие в школьной научно-практической конференции с исследовательской работой «Пейте, дети, молоко!»;

- презентация проектов «Реклама овощей», «Овощи, ягоды и фрукты – витаминные продукты», «Моя любимая каша»

3. Организация внеурочной деятельности в основной школе:

- социальное направление ««Умелые руки»

(автор Аврамченко К.С.)

 

 

 

 

технология

 

 

 

 

5 - 6

классы

 

 

 

 

- развитие трудовых навыков, познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей учащихся;

- изготовление кормушек, скворечников для птиц;

- I место в районной научно-практической конференции «Вектор познания»;

- демонстрация работ на школьной выставке;

- участие в акции «Подарок ветерану».

- спортивно-оздоровительное направление

 «Формула правильного  питания»

(авторы М.М. Безруких,

Т.А. Филлипова)

 

 

5- 6 классы

- развитие социально, физически и психически здорового человека, мотивации к сохранению и укреплению здоровья;

- освоили систематические знания о правильном питании – 86 % учащихся (48 % учащихся);

- освоены практические навыки рационального питания – 92 %;

- расширены знания об истории культуры питания разных народов – (71 %);

- развита рефлексия в области здорового питания

 (87 %);

- умеют находить необходимую информацию о здоровом питании, применять её (92 %)

- духовно-нравственное

«Юные биологи»

(автор Шутюк Ю.А.)

биология

5 класс

- вовлечение школьников в процесс познания живой природы, формирование экологической культуры, приемов, умений и навыков по организации поисковой и исследовательской деятельности, самостоятельной познавательной деятельности;

- выпуск стенгазеты «Юные биологи»;

- участие в конкурсе «Сохраним планету вместе»

- общекультурное направление «Основы информационной грамотности»

(автор

Кашурникова Т.М.)

 

5 – 6

классы

- развитие у учащихся потребности обращаться к книге, информационной, коммуникативной культуры;

- повысилось посещение школьной библиотеки учащимися 5-6 классов с 23 % до 37 %;

- проведен районный библиотечный урок в 6 классе «Мы с книгой открываем мир природы» в форме экологического марафона

- общеинтел-лектуальное направление

«Я – географ-следопыт»

(автор Летягин А.А.)

география

5

класс

- развитие умений и навыков исследовательской и практической деятельности;

- выполнение и защита  проектов «Мир природных зон», «Маршрут экотуриста»;

- II место в районных соревнованиях «Школа безопасности»

- общеинтел-лектуальное направление

«Экологическое пространство школы» (автор Бершак О.М.)

биология

6 класс

- освоение знаний о многообразии объектов и  явлений природы, изменениях природной среды под воздействием человека;

- овладение исследовательскими умениями, безопасного поведения в природной среде

- презентация проектов «Факторы, влияющие на прорастание семян», «Мое растение»

В технологиях

 

1. Кейс - технология

 

все предметы

1 - 9 классы

- развитие у обучающихся самостоятельного мышления, умения выслушивать и учитывать альтернативную точку зрения, аргументировано высказать свою;

- развитие аналитических и оценочных навыков, умений работать в команде, находить наиболее рациональное решение поставленной проблемы,  учиться социальному взаимодействию.

2. Информатизация УВП. Синема-технология

все предметы,

внеурочная деятель-ность,

начальные классы

1-9 классы

- формирование информационной компетенции;

- лауреаты регионального сетевого проекта «Физика на переменах»;

- II место в районном конкурсе периодических изданий «Инфо-шанс 2»;

- I место в виртуальной научно-практической конференции «Люблю тебя, мой край родной»;

- лауреат областного конкурса буктрейлеров «Читая Никитина»;

- III место в районном конкурсе видеороликов;

- II место в районном конкурсе «Фестиваль профессий» в номинации «Конкурс презентаций»

- формирование информационной компетенции;

- презентация видеоролика «Историко-краеведческий музей «Истоки»» на областном слете-конкурсе активистов музеев ОО «Родимый край! Судьба у нас едина…»;

- I место видеоролика «Давайте сохраним» в районном конкурсе «Зеленая планета»;

- просмотр и обсуждение фильмов на уроках и внеурочной деятельности

3. Технология повышенного уровня (в работе с одаренными детьми), деятельность научного общества «Эрудит»

все предметы

1-9 классы

 - победители и призеры районных олимпиад по  обществознанию, физике, истории, русскому языку, литературе,  математике, географии, физкультуре (5, 7-9 классы);

- призеры районной олимпиады по русскому языку, математике – 2 человека (4 класс);

- I место в районном конкурсе и II место в областном конкурсе «Юннат-2016»;

- публикация в сборнике тезисов опытнических работ участников областного конкурса «Юннат-2016» (ВИРО) «Руки юннатов преображают землю»;

- публикация в сборнике тезисов исследовательских работ участников областного конкурса «Юные исследователи окружающей среды 2015» (ВИРО) «Юные исследователи и хранители природы»;

- публикация в сборнике тезисов исследовательских работ и практических природоохранных проектов участников областного юниорского лесного конкурса «Подрост 2015»;

- I место в районном конкурсе и III место в областном  конкурсе юных исследователей окружающей среды;

- I  место в районном конкурсе и III место в областном конкурсе исследовательских работ «Отечество»;

- IV место во всероссийском конкурсе исследовательских работ «Отечество»;

- I место в районной и региональной научно-практических конференциях школьников, посвященных 250 – летию со дня рождения Т.Ф. Осиповского;

- I место в областном конкурсе «Подрост»;

- II-III  места в муниципальном этапе всероссийского конкурса «Зеленая планета» в номинации литературный конкурс авторских рассуждений;

- I место в районном этапе всероссийского конкурса «Живая классика»;

- III место в конкурсе сольных и коллективных исполнений песен;

- II-III места в вокальном конкурсе, посвященном году российского кино;

- I место в областном конкурсе «Лучший читатель года»;

- II место в районном конкурсе сочинений;

- обучение в областной «Интеллектуальной школе олимпийского резерва (география)»;

- II место в районных соревнованиях «Школа безопасности 2016»;

- благодарность от ДО и ВИРО учащимся за представление исследовательских работ для слушателей курсов повышения квалификации учителей биологии области;

- I место в районном конкурсе «Безопасное колесо»;

- II-III  места в районном легкоатлетическом кроссе;

- победители и призеры районных открытых соревнований по спортивному туризму;

- III место в районных соревнованиях по волейболу среди девушек;

- II место в районных соревнованиях «Шиповка юных»;

- призеры легкоатлетического кросса ко Дню Победы.

 

- победители и призеры районных олимпиад по  обществознанию, физике,  литературе,  математике, географии, физкультуре, биологии, химии (5 - 9 классы);

- призеры районной олимпиады по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру – 4 человека (4 класс);

- I место в районном конкурсе и II место в областном конкурсе «Юннат-2017»;

- публикация в сборнике тезисов опытнических работ участников областного конкурса «Юннат-2017» (ВИРО) «Земля в твоих ладонях»;

- публикация в сборнике тезисов исследовательских работ участников областного конкурса «Юные исследователи окружающей среды 2016» (ВИРО) «Первые шаги в экологии»;

- публикация в сборнике тезисов исследовательских работ и практических природоохранных проектов участников областного юниорского лесного конкурса «Подрост 2016» «Сохраним зеленый мир владимирских лесов»;

- I место в районном конкурсе и I место в областном  конкурсе юных исследователей окружающей среды;

- I  место в районном конкурсе и II место в областном конкурсе исследовательских работ «Отечество»;

- I  место, II место в районном конкурсе исследовательских работ «Отечество»;

- дипломант  всероссийского конкурса исследовательских работ «Отечество»;

- I место в районной и III место в региональной научно-практической конференции школьников, посвященной 160 – летию со дня рождения И.И. Александрова;

- V место в областном конкурсе «Подрост»;

- победители и призеры районного конкурса «Вектор познания»;

- победитель и призер районного и призер областного конкурса «Я – исследователь»;

- победитель федерального этапа всероссийского конкурса «Эколидер» в рамках всероссийской акции «Сделаем вместе»;

- I место в районном конкурсе «Безопасное колесо»;

- призеры районного легкоатлетического кросса;

- победители и призеры районных открытых соревнований по спортивному ориентированию;

- победители и призеры районных соревнований по волейболу;

 - победители и призеры районного конкурса «Зеркало природы»;

- победитель районного конкурса «Лидер Камешковского района - 2016»;

- победители и призеры районных лыжных гонок;

- I место в районной спортивно-прикладной эстафете отрядов ЮИД;

- II место в районных соревнованиях по  ориентированию;

II место в районном конкурсе знатоков истории;

- II место в районном конкурсе чтецов;

- победители и призеры районного конкурса творческих работ на военно-патриотическую тематику;

- победители районного конкурса «Зеленая планета»;

- победители и призеры конкурса «Когда дети поют»;

- победители и призеры в районных соревнованиях «Шиповка юных»;

- победители районного слета РДОО «Радуга»;

II место в районных соревнованиях «Школа безопасности 2017»

4. Диалоговые технологии

Все предметы

1-9

классы

- развитие интеллекта и творческих способностей, повышение мотивации учения, создание атмосферы сотрудничества учителя и ученика, воспитание активной личности

В организации УВП

 

1. Введение элективного курса «Всемогущий и занимательный синтаксис» (автор Прокопцева Н.М.)

обществознание

9 класс

- расширение знаний о синтаксисе, умения пользоваться синтаксическими синонимами, использовать различные синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи.

 

2. Современные воспитательные технологии и методики в практике работы классного руководителя

внеурочная деятель-ность

1-9 классы

- II место в районном конкурсе «Фестиваль профессий» в номинации «Конкурс презентаций»;

- I место в районном конкурсе «Детство цвета Дружбы»;

- II место в районном фестивале «Хоровод Дружбы»

- реализация проекта «Камешковский край: знай, люби и охраняй»;

- разработка маршрутов познавательного туризма по Камешковскому району;

- участие в районном конкурсе «Портфолио классного руководителя»

             

Выводы:

МОУ Новкинская ООШ на всех этапах своего развития активно осуществляет инновационную деятельность:

  1. Инновации в содержании образования

- апробируются новые учебники по географии, литературе, обществознанию, биологии, истории России, технологии. Качество знаний по литературе в 7 классе составило 76 % (повысилось на 17 %, чем в 6 классе), сказалось введение дополнительного часа на индивидуально-групповую работу в 7 классе; учебник учителями отмечается с положительной стороны: имеются электронные носители, задания для проектной и творческой деятельности, разноуровневые вопросы и задания. Качество знаний по географии и биологии в 6 классе понизилось на 28 %  и 11 % соответственно вследствие уменьшения количества часов (1 час. в неделю), низкой мотивации учащихся. Учебники отмечаются с положительной стороны: даны ссылки на сайты с увлекательными видеосюжетами, что позволяет расширить кругозор и повысить мотивацию учащихся, предлагаются темы проектов, задания разной сложности. Качество знаний по обществознанию в  6 классе составило 66 %; учебник красочный, источниками информации являются текст, иллюстрации, занимательные рубрики, разноуровневые задания, задания для практической деятельности. Качество знаний по истории в 6 классе составило 53 %; учебник сложный, снижается мотивация к учебе.

- введение ФГОС второго поколения в основной школе показало качество знаний  в 5 классе – 39 %;

6 классе - 30 % (2015-2016 уч.год – 35 % - 5 класс). Наблюдается снижение мотивации к учебной деятельности, большая нагрузка, наличие одного часа на изучение сложных предметов; сохранилось активное участие учащихся в конкурсах и соревнованиях различных уровней.

По результатам промежуточной аттестации 6 класс в новом учебном году будет взят на внутришкольный контроль.

  1. В технологиях:

- более эффективной стала работа с высокомотивированными детьми. Увеличилось общее количество победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников, конкурсов различных уровней;

- в текущем учебном году работы учащихся были отмечены грамотами призеров на региональном и всероссийском уровнях;

-  педагоги владеют и применяют в работе эффективные педтехнологии, что влияет на качество образовательного процесса;

- хорошие результаты показала деятельность школьного научного общества «Эрудит»; имеются публикации учащихся в сборниках ВИРО;

- новым явлением (3-й год) стало проведение школьных предметных чтений, историко-краеведческих чтений, школьной научно-практической конференции.

  1. В организации учебно-воспитательного процесса:

- повышается  интерес  учащихся к различным формам дополнительного образования в школе, что доказывает число победителей и призеров районных и областных конкурсов.

2.6. Анализ реализации  воспитательной системы школы

Целью работы школы является создание условий для формирования физически здоровой личности с высоким чувством гражданской ответственности, способной к самоопределению и саморазвитию.

Еще древние философы говорили о том, что нет будущего у того народа, который не хочет помнить своего прошлого.

Цель воспитательной системы школы – формирование в каждом ребенке образованной, гуманной, креативной личности с высоким чувством гражданской ответственности, самореализующейся через самоопределение, самопознание, саморазвитие.         

Задачи:

воспитание бережного отношения к семье, школе, малой родине, России;

создание оптимальных условий для развития каждого школьника, на основе знания его индивидуальных способностей и потребностей;

приобщение школьников к знаниям о жизни, соответствующим общепринятым нормам и ценностям;

формирование потребности в здоровом, активном образе жизни; умения адаптироваться в окружающей обстановке.

Школьные программы,  которые определяют содержание основных направлений воспитания.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования – 2012-2017г.г.

Программа воспитания и социализации обучающихся – 2013-2017г.г.

«Здоровье» - 2012-2017г.г.

Программа работы школы с семьей - 2012-2017г.г.

Программа профессиональной ориентации обучающихся на ступени основного общего образования – 2012-2017г.г.

Программа развития школьного лесничества «Внуки Берендея» - 2012-2017г.г.

Программа развития школьного историко-краеведческого музея «Истоки» - 2013-2018г.г.

Программа ДШО «Малый уголок великой России» (2016-2019)

Воспитательная система школы «Растим патриотов», ключевая идея которой «Кто любит Родину, природу, свой народ – тот настоящий патриот».

Ценности: «Родина», «Природа», «Память», «Семья», «Человек», «Здоровье».

С 2015 г. МОУ Новкинская ООШ является опорной образовательной организацией лаборатории современных педагогических проблем ГАОУ ДПО Владимирской области «Владимирский институт развития образования имени Л.И.Новиковой» по теме «Формирование российской гражданской идентичности через взаимодействие с субъектами социума».

Основное направление –  патриотическое воспитание, которое включает в себя в качестве составных частей духовно-нравственное, историко-краеведческое, экологическое, гражданско-патриотическое, социально-патриотическое, военно-патриотическое направления. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою нераздельность, неразрывность с Отечеством. В основе формирования патриотизма лежат психолого-педагогические компоненты: потребностно-личностный, когнитивно-интеллектуальный, эмоционально-чувственный, поведенческий и волевой. Все эти компоненты реализуются в системе учебных занятий по всем учебным предметам, через разнообразные формы внеурочной и внешкольной деятельности, включение в практическую и социально-значимую деятельность.

Субъектами воспитательной системы являются субъекты образовательного процесса – учащиеся, педагоги, родители, связанные отношениями сотрудничества и партнерства. Ядро воспитательной системы – школьный коллектив. Управление воспитательной системой на организационно-педагогическом и психолого-педагогическом уровнях происходит через организацию совместной деятельности и общение детей и взрослых. Механизм реализации – включение в проектную и коллективно-творческую деятельность.

Критерии эффективности воспитательной системы школы

Обеспечение базового уровня образования

Занятость учащихся во внеурочное время

Самочувствие учащихся (удовлетворенность школьным микроклиматом)

Количество учащихся, состоящих на различных видах учета

Социализация выпускников

Удовлетворенность родителей работой школы

Динамика презентаций достижений учащихся

Ценностно-смысловое ядро воспитательной системы школы соответствует и ФГОС общего образования, в которых новой целью образования заявлено воспитание, социально-педагогическая поддержка, становление и развитие высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России, и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Интеграция видов деятельности

Общее образование (реализация основных общеобразовательных программ)

Дополнительное образование (реализация дополнительных общеобразовательных программ)

Детские общественные объединения

Урочная деятельность

Внеурочная деятельность (направление)

Объединения по интересам (направленность)

 

включение содержания патриотической направленности в содержание учебных предметов

духовно-нравственное «Юные биологи» (5 кл.), «Я вхожу в мир театра» (6 кл.),

«Студия вокала»

туристско-краеведческая («Активисты школьного музея»)

Школьный музей «Истоки»

Общеинтеллектуальное:

 «Я – географ-следопыт» (5 кл.), «Экологическое пространство школы» (6 кл.)

«Уроки психического развития»

 

естественнонаучная («Лесоводство с основами экологии»);

 

Школьное лесничество «Внуки Берендея»

спортивно-оздоровительное:

«ИгрРусичи» (3,4а кл.)

«Расти здоровым» (4б кл.)

 «Разговор о правильном питании» (1,2 кл.), «Формула правильного питания» (5-6 кл.),

физкультурно-спортивная (ОФП, самбо, волейбол)

Спортивный клуб

Общекультурное: «Волшебная палитра», «Информатика», «Основы информационной грамотности» (5-6 кл.)

художественная («Юный художник», «Планета детства»)

 

Социальное: «Учусь создавать проект», «Проект в жизни человека», «Умелые руки»

социально-педагогическая,

(«Школа светофорных наук»)

Отряд ЮИД «Дорожный патруль»

Годовой круг традиционных дел

День Знаний, предметные декады, «Посвящение в ученики», День матери, военно-патриотический месячник (конкурс патрио-тической песни, «Зарница»), Вахта Памяти (Парад ребячьих войск), эколого-краеведческий месячник.

ДШО «Росток»

Мероприятия в социуме

По Плану работы

 

Урочная деятельность – деятельность по реализации содержания патриотической направленности в процесс преподавания учебных предметов в рамках освоения основной общеобразовательной программы школы. 

Внеурочная деятельность – деятельность по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное, общекультурное, социальное); годовой круг традиционных дел; мероприятия в социуме.

Дополнительное образование – деятельность по реализации дополнительных общеобразовательных программ по направленностям: естественно-научная, художественная, туристско-краеведческая, физкультурно-спортивная, социально-педагогическая.

Воспитательная система Новкинской школы, обладая принципом самодостаточности и самоуправляемости, с каждым годом закрепляет положительные моменты своего функционирования:

разнонаправленность воспитательной среды позволяет учащимся удовлетворять свои интересы;

разнообразная внеурочная деятельность, ориентирующаяся на коллективную творческую и проектную деятельность;

сохранение традиций школы;

расширение воспитательного пространства за счет взаимодействия с социальными партнерами;

укрепление сотрудничества с семьей.

Основные направления реализации воспитания и социализации учащихся осуществляются по блокам: «Я – гражданин-патриот», «Я – человек», «Я и труд», «Я и здоровье», «Я и природа», «Я и культура». На каждый учебный год составляется План работы.

 Основными целями и задачами внеклассной работы  были следующие:

Способствовать воспитанию школьника как гражданина – патриота через работу школьного музея, исследовательскую работу, систему мероприятий.

Способствовать формированию экологической культуры личности ребенка через работу школьного лесничества, дополнительное образование, систему экологических мероприятий.

Сформировать коммуникативные способности школьников через работу органа самоуправления Думы, привлечение учащихся к участию в подготовке и проведению мероприятий.

Внеклассная работа по предметам

Внеклассная работа по предметам осуществляется традиционно через предметные декады:

Декада спорта и здоровья (сентябрь)

Декада естествознания (октябрь);

Декада математики (ноябрь);

Историко-краеведческая декада (декабрь);

Декада словесности (январь).

Традиционны и районные месячники, в которых участвует школа:

Месячник безопасности «Внимание, дети!» (сентябрь, май);

Месячник ГО (октябрь);

Безопасность на воде (ноябрь, май);

Военно-патриотический (февраль);

Месячник по профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма (март);

Месячник по пожарной безопасности (апрель);

Экологический месячник (апрель-май).

Для проведения предметных декад, месячников составляется План. Мероприятия предлагаются педагогами и учащимися на школьной Думе. На общешкольной линейке план озвучивается. Часть мероприятий проводится по классам, но всегда есть и общешкольные дела, КТД. После проведения предметных декад, месячников подводятся итоги, награждаются победители и призеры, пишется справка.

Работа ДШО «Росток»

В 2016-2017 уч. г. продолжило работу ДШО «Росток», в которое входят все учащиеся школы. ДШО «Росток» - 188 чел. - 100%. Внутри ДШО действует пионерская дружина – 5 пионерских отрядов. Пионеров  – 81 чел. –  43 %. 

Нормативно-правовая база:

Федеральный Закон «Об общественных объединениях»

Устав ВОДОПО «Пионеры Владимирской области»

Положение о пионерской дружине Новкинской школы

Положение о конкурсе «ТРИУМФ»

Положение о детском школьном объединении «Росток» МОУ Новкинская ООШ

Положение о Школьной Думе

Положение о школьном лесничестве

Положение о Клубе боевых мальчишек

Работа ДШО «Росток» и классных коллективов осуществляется по штабам: «Эколог-краевед», «Спорт и здоровье», «Досуг», «Пресс-центр», «Учком», «Труд и забота».

Управление воспитательной системой школы строится на принципах самоуправления. Учитывая, что воспитательная система школы – это не столько система мероприятий, сколько дух совместной творческой работы, основанной на принципах коллективизма и самоуправления, большую роль и значение в жизнедеятельности школы имеет работа ученического органа самоуправления Думы.

Во главе Думы стоит Рулевой. Классное ученическое самоуправление: командир отряда и актив отряда, выбираемый на определенный срок общим собранием класса.

На заседаниях Думы разбираются вопросы проведения общешкольных мероприятий, КТД, их анализ, подводятся итоги конкурсов, заслушиваются отчеты о работе.

Печатным органом ДШО является газета «Луч», которая выходит 1 раз в четверть. По результатам мероприятий выпускаются молнии, фотогазеты.

Самоуправляемыми элементами воспитательной системы являются воспитательные центры: детское школьное объединение «Росток»; историко-краеведческий музей «Истоки»; школьное лесничество «Внуки Берендея».

ДШО «Росток» входит в состав РДОО «Радуга», является участником всех проводимых мероприятий, акций, слетов.

ВОДОПО «Пионеры Владимирской области» неоднократно объявляла пионерской дружине школы Благодарности за участие в мероприятиях.

Результаты участия в конкурсах РДОО «Радуга»:

Районный конкурс «Лидер Камешковского района-2016» (Галиев Д., 9 кл) – 1 место:

- 1 место на этапе «Я – лидер»

- 2 место на этапе «Презентация социальных проектов»

Районный слет РДОО «Радуга»:

- победители среди ДШО района

- 1 место в творческом конкурсе «Мир в твоих руках»

Школьный музей – центр патриотического воспитания. Здесь ведется активная поисково-исследовательская, собирательская, информационно-просветительская, экскурсионно-массовая работа.

При организации учебного процесса используются разнообразные формы: учебные экскурсии; музейные уроки; использование музейных предметов учащимися в качестве учебных пособий на уроке; демонстрация музейных экспонатов; подготовка докладов, сообщений, сочинений учащимися для уроков по заданию учителя на основе их самостоятельной работы в музее; занятия факультативов, региональных курсов; проведение учебно-практических конференций.

Школьный музей задействован при организации внеурочной деятельности учащихся. Знакомство с музейными коллекциями стимулирует сопереживание, эмоционально обогащает духовный мир детей и подростков, учит пониманию прекрасного.

Поисково-собирательская, исследовательская, проектная и просветительская деятельность музея разнообразна.

Учащиеся ежегодно являются участниками и победителями районных и областных конкурсов, акций, мероприятий.

Основными направлениями деятельности являются: поисково-исследовательская работа; шефство над памятниками погибшим воинам в пос. Новки, селе Эдемское, деревне Верещагино; общественно-полезная деятельность; овладение навыками туристско-краеведческой работы.

Ребята являются активными участниками Недели краеведения, которая ежегодно проходит в декабре, военно-патриотического месячника – в феврале, Вахты Памяти – в мае.  Участвуют в Зеленой неделе по озеленению поселка, помогают членам школьного лесничества.

Годовой круг традиционных дел следующий: День Знаний, предметные декады, «Посвящение в ученики», День матери, военно-патриотический месячник (конкурс патриотической песни, «Зарница»), Вахта Памяти (Парад ребячьих войск), эколого-краеведческий месячник. В ходе реализации проектов закрепились новые традиции: легкоатлетический кросс памяти Ю.И.Футермана, лыжные гонки памяти С.А.Колпинского, День памяти Николая Сизинцева.

Основным средством для воспитания настоящего патриота является включение учащихся в разнообразные виды практической деятельности. Знакомство с историей поселка Новки начинается с посещения  школьного музея. Изучая историю родного края, ребята совершают экскурсии в разные города: Камешково, Владимир, Суздаль, Муром, Ярославль, Кострому, Ростов Великий, Нижний Новгород, Москву. Интересны и увлекательны походы по родному краю.

Патриотизм формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников. Однако социальное пространство для развития патриотических чувств не ограничивается школьными стенами. Большую роль выполняют семья и социальные институты общества, такие как: общественные организации, учреждения культуры и спорта, правоохранительные органы, военные организации.

Налажено сотрудничество школы с социальными партнерами: ВОДОПО «Пионеры Владимирской области»,  ВОПОО «Милосердие и порядок», Комитет по молодежной политике Администрации Владимирской области, ОВД и ГИБДД г. Камешково, совет ветеранов поселка Новки.

Прививая школьникам чувства патриотизма, гражданского долга, уважения к людям, интерес к истории своей семьи, школа способствует укреплению любви к Родине, воспитывает чувство ответственности за ее судьбу. Ребенок, знающий свои корни, свои права и обязанности, уважающий закон, вырастет настоящим человеком.

Результативность работы:

Районный конкурс «Отечество»:

1 место – Якунькова А., 9 кл.

1 место – Балясникова А., 9 кл.

2 место – Ябарова В., 9 кл.

1 место в районной и 3 место в региональной научно-практической конференции школьников, посвященной 160-летию со дня рождения русского математика И.И.Александрова (Карцева А., 9 кл.)

2 место в областном конкурсе «Отечество» (Якунькова А., 9 кл.)

Всероссийский конкурс «Отечество» - Дипломант (Игнатьев Н., 9 кл.)

Школьное лесничество «Внуки Берендея» - центр экологического образования. Юные берендеи участвуют в патрулировании леса, очистке естественной захламленности леса, уборке антропогенного мусора. Школьное лесничество ежегодно участвует в межрегиональной выставке «Зеленая неделя». При лесничестве создана музейная комната природы, дендроучасток. По экологической тропе проводятся экскурсии, уроки, учебные занятия, наблюдения. 

Разнообразна исследовательская деятельность школьников.

Учащиеся школы ежегодно участвуют в  конкурсах различных уровней: школьных, районных, областных, всероссийских, показывая высокие результаты.

По договору, заключенному с ГУ «Единая дирекция особо охраняемых природных территорий Владимирской области», ребята исследовали памятники природы «Патакинская березовая роща» и «Крутой берег реки Клязьма».

Опыт работы школы по экологическому образованию ежегодно представляется на областных научно-практических конференциях по экологическому образованию.

Результативность работы:

Районный конкурс юных исследователей окружающей среды – 1 место (Галиев Д., 9 кл.)

Районный конкурс «Я исследователь» - Миханьков А., 1 кл. – победитель, Минеева Е., 4а кл., лауреат

Районный конкурс «Зеленая планета»:

1 место в конкурсе социально-значимых проектов

Областной конкурс юных исследователей окружающей среды – 1 место (Галиев Д., 9 кл.)

Областная выставка «Зеркало природы»:

4 место в номинации «Овощеводство»: Кузнецов Е. (9 кл.), Абрамова В. (4б кл.), Курлапова О. (8 кл.), Тимохина А. (6 кл.);

5 место в номинации «Плодоводство»: Галиев Д. (9 кл.)

5 место в областном конкурсе «Подрост» (Кузнецов Е., 9 кл.)

Сертификат участников областной конференции школьников в области изучения ООПТ Владимирской области (Галиев Д., Кузнецов Е., 9 кл.)

2 место в областном конкурсе «Юннат» (Кузнецов Е., 9 кл.)

Всероссийская акция «Сделаем вместе»:

- победитель регионального конкурса «Эколидер» Балясникова А., 9 кл.,

- призер конкурса «Экоплакат» Малюк А., 8 кл.

Областной конкурс юных лесоводов:

- 1 место – Кузнецов Е., 9 кл.

- 3 место – Бунько П., 7 кл.

Победитель всероссийского конкурса «Эколидер» в рамках акции «Всероссийский экологический урок «Сделаем вместе»

Ведущим направлением в деятельности школы является и спортивно-оздоровительное.

В школе реализуется Программа «Здоровье», рассчитанная до 2017 г., проводится мониторинг здоровья, физического развития учащихся.

Ежемесячные дни здоровья, традиционные мероприятия:

- Легкоатлетический кросс. С  2012-2013 уч. г. – это кросс памяти Ю.И.Футермана. Проводится совместно с администрацией МО «Брызгаловское», ДК пос. Новки, Новкинским участковым лесничеством. В кроссе участвуют не только дети, но и родители, педагоги, работники учреждений.

- Первенство по футболу, волейболу, баскетболу, пионерболу.

- Соревнования по стрельбе «Зоркий глаз».

- Военно-спортивная игра «Зарница».

- Школьный турслет.

Популярностью среди учащихся, жителей поселка пользуются лыжные гонки памяти учителя физкультуры С.А. Колпинского, которые проводятся с 2011 года по инициативе и спонсировании выпускницы Бережной Е.Б. Число участников возрастает. В 2013 году  – 114 чел., в 2014 – 118 чел., в 2015 – 123 чел, в 2016 – 136 чел., в 2017 – более 150 чел. В соревнованиях принимают участие гости из СОШ № 1, ООШ № 3 г. Камешково, Сергеихинской СОШ, Брызгаловской СОШ.

Учащиеся школы принимают участие в районных соревнованиях.

Результативность работы

Кросс нации: Галиев Д. (2 место),  Бунько П. (3 место), Анчуркин Т (1 место)

Районный конкурс «Безопасное колесо»:

1 место общекомандное,

1 место на этапе «Полоса препятствия»

1 место на этапе «Знатоки ПДД» (лично) – Крылова А., 6 кл.

Районный легкоатлетический кросс:

2 место - команда юношей (2004-2005 г.р.)

3 место – команда девушек (2004-2005 г.р.)

2 место – Анчуркин Т.,6 кл.

2 место – Камалова А., 8 кл.

Районные открытые соревнования по спортивному ориентированию:

1 место - Галиев Д., 9 кл.

1 место – Анчуркин Т., 6 кл.,

2 место – Крылова А., 6 кл.

1 место – Галкина А., 6 кл.

2 место – Кузнецов Е., 9 кл.

Районные соревнования по волейболу:

1 место - команда девочек

2 место – команда мальчиков

Лыжные гонки

1 место – Девушки 2001-2002 г.р.

3 место –  Юноши 2001-2002 г.р.

1 место –  Девушки 2003-2004 г.р.

1 место – Юноши 2003-2004 г.р.

Личном зачёте:

1 место – Камалова Анастасия, Девушки 2001-2002 г.р.

 3 место – Карцева Арина

1 место – Галкина Ангелина, Девушки 2003-2004 г.р.

2 место – Тимохина Александра 

1 место в районной спортивно-прикладной эстафете отрядов ЮИД

Районные соревнования по ориентированию (дистанция лыжная) – 2 командное место. 1 место – Тихонова А., 6 кл., 3 место – Гаврилов И., 8 кл.

Легкоатлетическая эстафета ко Дню Победы:

3 место – младшая возрастная группа;

1 место – средняя возрастная группа;

3 место – старшая возрастная группа

Шиповка юных:

- 1 место – команда девушек

- 2 место – команда юношей

- Егоров А., 7 кл. – 1 место (метание мяча), 2 место (прыжки в длину

- Лебедев Д., 8 кл. – 2 место (бег 60м)

Районные соревнования «Школа безопасности – 2017»

2 общекомандное место

1 место в конкурсной программе в виде "Информационное издание"

3 место в виде "Комбинированное силовое упражнение"

1 место в виде "Пожарная эстафета"

3 место в виде "Маршрут выживания"

1 место в конкурсной программе в виде "Патриотическая песня"

2 место в виде "Ориентирование"

2 место в виде «Полоса препятствий»

1 место в конкурсной программе в виде "Визитная карточка"

3 место – Бунько П., 7 кл., «Полоса препятствий»

3  место – Бунько П., 7 кл., «Ориентирование»

Таким образом, воспитательная система Новкинской школы находится на этапе окончательного оформления системы, для которого характерно укрепление системных связей, упорядочивание жизни школы, интеграция учебной и воспитательной, в том числе внеурочной деятельности. Школьный коллектив выступает как единое целое, формируется "чувство школы". Усиливается внимание ученического коллектива к личности. Становится все более интенсивным процесс педагогического воздействия на ученическую среду. Система накапливается и передает по наследству традиции, то есть обеспечивается преемственность. Среди педагогов развивается педагогическое творчество, интерес к инновациям.

2.7. Анализ  внутришкольного контроля

     ВШК  осуществлялся согласно плану. В 2016-2017 учебном году  был проведен классно-обобщающий контроль в 4,5, 6, 9-х классах; тематический контроль  1 класса, персональный контроль аттестуемых учителей.

     На контроль в 2016-2017 учебном году были взяты следующие вопросы: посещаемость занятий учащимися, организация питания, состояние дежурства по школе, занятость учащихся,  соблюдение конституционных прав на образование детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями, состояние школьной документации, выполнение комплекса мероприятий по  профилактике наркомании, токсикомании, ранней алкоголизации, работа по профилактике правонарушений среди подростков, состояние здоровья учащихся, работа с одаренными детьми, патриотическое воспитание, качество знаний, безопасность дорожного движения, индивидуальное обучение, безопасность учебного процесса, организация и результативность работы 1- 5  классов по ФГОС (УМК «Школа России), состояние преподавания учебных предметов, работа школьной библиотеки, результативность деятельности МО, состояние профориентационной работы, гражданско-патриотическое воспитание, итоговая аттестация, организация летнего отдыха учащихся, трудоустройство, взаимодействие с родителями учащихся в системе работы классных руководителей и социально-психологической службы.

      ВШК осуществлялся различными методами: изучение школьной документации, наблюдение за организацией учебного и воспитательного процесса, тестирование, анкетирование, беседы, контрольные срезы, самоанализ урока.

      По итогам контроля составлены справки, представление, сделаны выводы и даны рекомендации педагогам, классным руководителям. Вопросы ВШК заслушивались на совещаниях при директоре.

2.8. Анализ материально-технического и финансового обеспечения деятельности школы.

          В течение учебного  года материально-техническая база школы   улучшилась: 

- из средств областной субсидии израсходовано на учебники 280100 руб., 5939руб. – на приобретение аттестатов и похвальных грамот; приобретение классных журналов – 2540 руб.

- закупка антивирусной продукции (11 ед.) – 2728 руб.

- на ремонт спортзала -842,5 тыс. руб.

-частичный ремонт кровли основного здания -168,5 тыс. руб.

- за счет средств от платных услуг (9200) и  помощи организаций района (ЮТЕКС РУ, ИП Корнатовский,  Ляшев В., Старостина М.В., Спиридонов С.А., ИП Мещаков, ИП Глухов ) родителей были подготовлены классы, здание школы к началу учебного года;

Школа  была  принята  к началу  учебного года 10.08.2017  г.  В школе есть предписание Роспотребнадзора:  санузлы обеспечить горячим водоснабжением; в  столовую и кабинеты  начальных классов приобрести умывальные раковины с подогревом

Выводы:

 - общая оценка состояния  материально-технического обеспечения  образовательного процесса удовлетворительная.

- по-прежнему основным остается ремонт фасада основного здания школы; частичная замена окон и дальнейшее приобретение учебного оборудования.

Проблемы школы:

-  наличие  в Школе двух смен

-  снижение мотивации школьников  к учебной деятельности, увеличение нагрузки у учащихся

-  невысокая заинтересованность педагогов в инновационных процессах

Анализ работы школы показал, что в 2017-2018 учебном году нам предстоит работа над следующими вопросами:

-Обновление содержания образования в основной школе (введение ФГОС в 7 классе, разработка рабочих программ, апробация авторских образовательных программ, внеурочной деятельности, элективных курсов).

-Обновление системы оценивания достижений учащихся.          

-Осуществление системно-деятельностного и компетентностного подходов.  

  -Информатизация образовательного процесса.  

 -Работа с семьёй в современных условиях.

-Создание современной школьной инфраструктуры.

  1. Цель и задачи Школы на новый учебный год.

Цель работы школы в 2017-2018 учебном году -  создание условий для формирования физически здоровой личности, с высоким чувством гражданской ответственности, способной к самоопределению и саморазвитию.

Задачи:

  1. Повышение доступности и качества образования, соответствующие требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.
  2. Совершенствование профессионального уровня педагогических работников, повышение их заинтересованности в качестве своего труда.
  3. Развитие системы дополнительного образования, выявление и развитие молодых талантов.
  4. Совершенствование воспитательной системы школы в условиях реализации ФГОС.

 

 

 

 


Наверх